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[组图]初一年级“三探式”教学研讨课           ★★★
让我们踏上教研之路
作者:邬媚 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2018-3-22 11:30:49

为了进一步优化课堂教学,促进教学质量的相互提高,,形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围,我校初一年级在317日上午于实验楼525阶梯教室开展了“三探式教学研讨课”,本年级全体教师聚集于此,共同观摩研讨初一语文教师丁宣宁执教的《现代汉语语法——短语结构类型》。本次展示课,校领导也积极参与其中,进行听课评课。

这次研讨会的主要分为三个议程,分别为观摩语文组丁老师的教学示范课和对基于本次“三探式”语文教学活动的评析以及学校领导就“三探式”教学模式教研之路的发言。

在第一个活动议程中,丁老师以她清晰的教学思路,现代化的教学手段(微课)以及精美有效的PPT课件引领着孩子们突破词组学习中的重难点,使得孩子们有所学,有所获!

在第二个活动议程中,听课老师对丁老师的课,给予了肯定,也提出了一些建议。首先是初一语文科组组长何婷老师对丁老师本次课堂教学“三探式”的解读,具体阐释了集体备课中每个教学环节的设计方案与意图,她认为“三探式教学是一种教学模式,更是一种教学思维”,能够使学生达到“能够自己去探索,自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力”。其次政治科组组长陈静老师代表发言,高度赞扬本次示范课体现了概念和原理相结合,应用得效,,并针对一些具体环节给了相当建议,帮助教师进一步成长。

在第三个活动议程中,洪主任对丁老师“三探式”教学模式由青涩到成熟的转变给予肯定,并就“每月一学科研讨课的活动意义”、“三探式教学模式的关键”、“各个科组三探式实践评价”进行说明,指出“教无定法,走探究之路,研讨从今天开始”,与会教师沉浸其中,受益匪浅。最后,杨校长给研讨做了总结,肯定了本次教学研讨会的积极意义,并就“两个长”话题做了细致的阐述,鼓励大家积极参与到“三探式”教学模式的研究中,让座自己的教学更加促进学生的可持续发展。

本次活动激发了老师们去思考本学科的“三探式”教的积极性,为各位教师提供了交流学习的平台,教研氛围愈加浓厚。

 

撰稿:邬    摄影:初一年级  审核:张 

  

图一:陈静老师点评

 

图二:丁宣宁老师课堂风采

 

图三:何婷组长谈“三探式”教学

 

图四:洪雄主任分享“三探式”教学推门听课小结

 

图五:活动现场

 

图六:教师认真聆听研讨课

 

图七:学生发言

 


图八:杨希校长现场指导

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